Die lernende Organisation

Organisations- und Personalentwicklung verzahnen

Immer dann, wenn organisationale Herausforderungen, die gleichermaßen ein Lernen der beteiligten Akteure sowie eine Veränderung der in der Organisation vorhandenen Prozesse, Routinen und Strukturen erfordern, und diese beiden Seiten in einem verzahnten Prozess bearbeitet werden, sprechen wir von Lernarchitekturen. In einer Lernarchitektur wird somit die synchrone Weiterentwicklung auf beiden Ebenen ermöglicht und je nach Anforderung entwickelt.

Der Bedarf nach einer Lernarchitektur kann einerseits aus einer organisationalen Herausforderung entstehen, für deren Bewältigung das vorhandene Qualifizierungsniveau der beteiligten Akteure nicht ausreicht, oder andererseits aus einer Personalentwicklungsmaßnahme, die es organisational zu verankern gilt, um deren nachhaltige Wirksamkeit in der Organisation zu sichern.

In einer Lernarchitektur erfolgt somit die wirksame Verzahnung von Organisationsentwicklung und Personalentwicklung.

Die Kompetenz zur vorausschauenden Selbsterneuerung aufbauen

Mit dieser beschriebenen Vorgehensweise wird die Organisation einerseits in die Lage versetzt notwendige Veränderungen organisationaler und personaler Art zu bewältigen und darüber hinaus befähigt, über die etablierten Veränderungsmuster zu reflektieren und die Veränderung der Veränderung in der Organisation zum Thema zu machen. Damit wird die organisationale Kompetenz zur Selbsterneuerung etabliert und weiterentwickelt, was einen nicht zu unterschätzenden Wettbewerbsvorteil darstellt, insbesondere wenn man davon ausgeht, dass zukünftig weitere Krisen und grundlegende Veränderungen zu bewältigen sind.